Подводный мир очень красочен и ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Ведь туда просто так не заглянешь! А там столько всего интересного: необычные растения и водоросли, разноцветные рыбки и грозные акулы, задорные дельфины и гигантские киты. Всё это интересует ребят не меньше, а порой даже больше, чем животные давно ушедших дней. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствуют погружению детей в интересную для них тему, делает их активными участниками образовательного процесса. В процессе проживания темы, дети проявили активный познавательный интерес: посмотрели презентацию, играли в различн
... Читать дальше »
С 10 по 13 марта во второй младшей группе прошла тематическая неделя под названием «Народная культура и традиции». Чтобы у детей был устойчивый интерес к народному творчеству и искусству, сформировалось уважение к труду и таланту русских мастеров, воспитывались чувства причастности детей к наследию прошлого - необходимо знакомить детей с традициями и культурой нашего народа. На занятиях ребята познакомились с русскими народными игрушками, в ходе бесед узнали много нового о русских традициях , лепили из пластилина баранки для матрешки, обыгрывали сказки и читали потешки. Целью воспитателей стало знакомство ребят с народными традициями и обычая
... Читать дальше »
В рамках очередного этапа декады дорожной безопасности , семья воспитанника второй младшей группы «Солнышко» Боргардт Богдана создали видео ролик, с целью пропаганды правил дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Выражаем огромную благодарность семье Боргардт за активное участие и проделанную работу!
Во второй младшей группе «Солнышко», прошла очередная декада по ПДД. В рамках, которой родители воспитанника Ухтикова Валеры, создали агитационный видео ролик, направленный на безопасность при перевозке детей под названием «Мама, папа не спешите!» Данный видео ролик был опубликован в СМИ в группе ЮИД Назарово и Назаровского района. Выражаем огромную благодарность семье Ухтиковых.
Уголок природы в групповой ДОУ – это одно из условий наглядного и действенного ознакомления детей дошкольного возраста с природой.
Задачи уголка:развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций. Во второй младшей группе дети совместно с воспитателем оформили весенний уголок природы. Ярким акцентом которого стала «девушка – весна», которая олицетворяет этот период времени года. Тем самым ребята закрепили понятие ранняя и поздняя весна. Вспомнили все признаки вес
... Читать дальше »
Математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности. Формирование математического развития - один из важнейших разделов в развитии малышей. Во второй младшей группе прошло занятие под названием «Веселая математика». Направленное на закрепление геометрических фигур и цветов, на совершенствование умений сравнивать два и более предмета по величине (длине, ширине, высоте), воспитывать усидчивость, интерес к конечному результату деятельности. Очень полюбилась детям игра - &nb
... Читать дальше »
Масленица – древнеславянский праздник «проводов зимы», которым отмечается переход к весне весенним земледельческим работам: «Приходи, весна, с радостью, с великой милостью», «Масленицу провожаем, света солнца ожидаем». Из всех древнеславянских, Масленица – самый древний праздник. Исстари называли масленицу ласковыми именами: широкая, развеселая, честная, касаточка. На Руси сложилось убеждение, что «не потешить на широкую масленицу – значит, жить в горькой беде, жизнь худо закончить. Поэтому масленицу праздновали широко: «Касаточка Масленица, ты с чем пришла? – С пышными блинами, да с ясным солнышком». И хозяйки пекли блины, оладьи, пирожки, калачи, зазывали к себе гостей, кормили, поили медом. А масленичные забавы? Ходили друг к другу в гости на блины, катались по улиц
... Читать дальше »
Младший дошкольный возраст – важнейший период в развитии ребенка. В это время происходит переход к новым отношениям с взрослыми, сверстниками, с предметным миром. В это время у детей начинает активно проявляться потребность в познавательном общении с взрослыми, поэтому так важно поощрять познавательную активность, развивать стремление к наблюдению, сравнению, обследованию. Первым объектом для исследования часто становится сам ребенок и его окружение – взрослые и сверстники. Самое интересное и непонятное для ребенка – это он сам. Ребенок очень рано начинает стремиться к познанию строения своего тела, сравнивает себя с другими, находит сходства и отличия. Кто я? Какой я? Что я
... Читать дальше »
